BALONCESTO EDUCATIVO

JUEGO, FORMACION, DEPORTE, COMPETICION, CIENCIA, ARTE, EXPRESION, COMUNICACION, DIVERSION, APRENDIZAJE, AMISTAD


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Tu Construyes: Compromiso y Aprendizaje

Minibasket y Baloncesto tienen un gran vigor: la capacidad de transformar, formar y convertir en un mejor Jugador, Persona y Compañero.

La formación está tan orientada a las habilidades, tan orientada a la competencia, que parece olvidarse de la motivación. Este mensaje puede tener dificultades para resonar en el «clima educativo actual», con su implacable impulso por acumular «logros» antes y más rápido.

Queremos cuestionar el «status quo». Queremos pensar de manera diferente. Crecer en carácter, influencia y madurez que afectarán profundamente al resto de la vida.

  1. DISCIPLINA.
  2. COMPROMISO DE EXCELENCIA (Comprometerse a trabajar con un estándar de excelencia todos los días).
  3. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.
  4. INTELIGENCIA.
  5. CREATIVIDAD.
  6. HABILIDAD.
  7. LIDERAZGO.
  8. INFLUENCIA.

Los Entrenadores nos enfrentamos a una elección delante todos los días. Cuando te levantas por la mañana está allí, cuando llega el fin de semana está allí, cuando entras en la pista está ahí. En vacaciones, en verano, en post-temporada, durante los entrenamientos, nunca desaparece. La elección de comprometerse con la excelencia siempre está mirando de cara. Nunca se toma un día libre. No puedes esconderte. Siempre presente, siempre mirando, siempre preguntando.

Hay dos opciones y sólo dos opciones. Los dos caminos están trazados, las opciones son claras. Hay que tomar una decisión. Pero esta decisión debe tomarse una y otra vez de nuevo. Perseguir la excelencia sin importar el costo.

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Imagen de jplenio en Pixabay

 

¿Pararás en la construcción de tu juego porque crees que tus esfuerzos no han marcado la diferencia? ¿O continuarás invirtiendo porque sabes que eventualmente el trabajo duro vale la pena?

La elección es tuya, y ahora es el momento de comenzar. No hay más tiempo que perder. El camino es largo, el viaje difícil, y es hora de empezar a caminar.

TU CONSTRUYES

La excelencia es un proceso, no una solución instantánea. Crece lentamente durante largas horas de entrenamiento, formación de hábitos y consistencia. Necesita ser alimentada, regada y cultivada diariamente.

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Imagen de Couleur en Pixabay

Aristóteles dijo esto sobre el tema de la excelencia:

«La excelencia es un arte ganado por la formación y el hábito. No actuamos correctamente porque tenemos virtud o excelencia, tenemos eso porque hemos actuado correctamente. Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia entonces, no es un acto sino un hábito»

Si tomamos a Aristóteles en su palabra, no actuamos de manera excelente porque somos virtuosos deportistas o entrenadores, más bien nos convertimos en excelentes deportistas o entrenadores como resultado de actuar correctamente.

Hagamos un recorrido por el funcionamiento interno del JUEGO para comenzar a entender la increíble complejidad que se requiere para hacer a cada Jugador – Equipo funcional.

Comenzar construyendo la base con una dedicación a los fundamentos. A medida que avanzamos, comenzar a agregar más piezas complejas para el desarrollo: sincronización, ritmo, selección, consistencia, rango.

La excelencia es una serie de decisiones que se construyen una sobre otra para formar hábitos (fuerza estabilizadora). La capacitación se guía por el compromiso. El Baloncesto nos da la oportunidad todos los días para decidir qué tipo de enfoque vamos a emplear.

Aquí he elaborado uno para Iniciación – Formación:

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La capacidad de permanecer constante es fundamental para alcanzar los objetivos. El crecimiento nunca se siente como avance – mejora en el momento.

El crecimiento y el aprendizaje son inseparables. Para crecer, debes estar dispuesto a aprender, y para estar dispuesto a aprender, debes tener humildad para admitir que no lo sabes todo.

El crecimiento es un proceso infinitamente iterativo de aprendizaje, prueba, fracaso y reflexión.

Los Libros, Pies, Piernas, Persona, La Lectura, Estudio

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¿Cómo enseñar Baloncesto desde los ojos del que aprende?

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Campeonato de España de Minibasket Selecciones Autonómicas   (Foto FEB)

En las categorías Alevín e Infantil, los Entrenadores / Instructores-Educadores podemos y debemos ir más allá de aspectos técnico-tácticos y físicos. Y ante todo, partir de las necesidades de los jóvenes.

Cada entrenamiento, cada partido es un cúmulo de emociones. ¿Qué sabemos sobre la utilidad de las emociones? ¿Qué sabemos sobre por qué nos emocionamos? ¿Qué hacer con las emociones cuando surgen?

Han dicho «expertos» en formación de cantera que «El Jugador debe entender qué hacer en cada momento«. También han señalado que «Los Entrenadores debemos explicar al Jugador la ejecución del movimiento a partir de que ellos vean la necesidad«.

Sin embargo, los Entrenadores practicamos una especie de «despotismo»: «Todo para los Jugadores, pero sin los Jugadores».

Es preciso un cambio de modelo, de estructura, de ideas y de reglas. Partir de las necesidades del Jugador, y no de lo que Yo Entrenador sé y aplico por tu beneficio o por tu bien.

EDUCAR (I)

¿Qué es educar? Educar es guiar, encaminar hacia las competencias. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, físicas y morales del niño o del joven, haciéndolas aptas para su fin y para su buen uso.

No debemos limitarnos a que el Entrenador transmita y enseñe. El Jugador aprende y demanda. Nos pide aprender y resolver problemas que se encuentra en la situaciones de juego compitiendo. Debemos colaborar hacia este objetivo específico y hacia su bienestar personal y social.

Minibasket y Baloncesto poseen motivación extrema emoción extrema (pasión). Si a esto podemos sumar un desarrollo contextual adecuado en la vida del chico o de la chica que aprende este deporte, podremos satisfacer las necesidades de educación y las posibilidades de que pueda «llegar».

INFLUENCIA DEL ENTRENAMIENTO

Cada acción, cada emoción, cada gesto, cada comunicación,…tiene valor, tiene poder. Hagamos del entrenamiento una ventaja, un beneficio a nuestro favor.

Vivimos en una sociedad bajo el paraguas del racionalismo. Los neurocientíficos llevan demostrando unas pocas décadas que somos seres emocionales o como mucho emo-racionales o racio-emocionales.

Para tomar decisiones inteligentes necesitamos un perfecto equilibrio entre razón y emoción.

NEUROCIENCIA

Esta disciplina está estudiando las emociones desde hace 20 años. ¿Cómo aprenden los niños a través de lo que sienten?

Sólo hemos aprendido aquello que nos ha impactado emocionalmente. La clave es impactar a los niños emocionalmente.

EMOCIÓN

Es la respuesta, la reacción psicobiológica a un hecho. La gestión, el conocimiento y el uso de las emociones es lo que Goleman ha puesto tan de moda, la inteligencia emocional. Resolver problemas intrapersonales (tengo una mariposa en el estómago, me enfado, estoy triste, estoy nervioso,…) o interpersonales.

INTELIGENCIA EMOCIONAL   >   RETOS

1) Autoconocimiento

2) Autoregulación, gestión

3) Automotivación: «Ama lo que haces y haz lo que amas». La clave de nuestro éxito es la motivación que lleguemos a desarrollar en chicos-as que gestionamos en el momento presente.

4) Empatía: Cuidar los gestos y lo que digo.

5) Habilidades sociales

Todo lo que decimos y pensamos es lo que somos. Producto de nuestro inconsciente (lo que hemos aprendido hasta que tenemos consciencia) y de nuestro aprendizaje.

Los niños aprenden por imitación (de sus padres, de sus entrenadores, de sus mayores, de sus amigos, de su entorno, de la TV,…). De los 8 a los 14 años el mensaje es que somos educadores.

EDUCAR (II)

¿Cómo educar?

  • Con pasión, con esa capacidad de camaleonizar como líder y gestor de un grupo. Capacidad consciente y controlada.
  • Con control, interviniendo, regulando, comprobando, dirigiendo.
  • Con capacidad para emocionar, para motivar, para que chicos y chicas aprendan, para que sigan haciendo Baloncesto.
  • Con sonrisas verdaderas.
  • Con sorpresas: cada día una nueva actividad, nuevo material, nuevos retos,…
  • Con afecto, sentirse querido es fundamental para la motivación.

EDUCADOR DE MINIBASKET Y DE BALONCESTO

La boca muy pequeña.

Los ojos muy grandes, abiertos y atentos

Los oídos muy grandes y atentos.

Los brazos muy grandes

Partir de nuestras fortalezas y emocionar a los niños. «Emocióname y lo aprenderé»

Resumen de la Charla de Pedro Sáenz-López Buñuel en el II Clínic FAB (San Juan del Puerto, HUELVA) el día 28/02/2.015