BALONCESTO EDUCATIVO

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Sistema contra Defensa Individual “Horns”

4 y 5 ponen pantallas escalonadas para el alero 3.

3 riza y corta la zona hacia el poste bajo del lado derecho.

4 continua al poste bajo del lado izquierdo y 5 se abre rápido al perímetro.

1 pasa a 5.

1 corta a la esquina opuesta (derecha). 2 sube.

4 bloquea para 3 y 3 corta alrededor de 5 para dribling + mano a mano.

4 se abre al pasillo libre fuera de la línea de tres puntos.

Si 3 no ataca el aro, invierte el balón para 4.

2 aclara el espacio cortando a la esquina del lado izquierdo y 1 sube.

4 y 1 ejecutan dribbling + mano a mano.

5 establece un BD para 1 y continua al interior de la zona.

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Juanjo Grande Rebollo. 9 meses mostrando a los Jugadores que nos importan. Porque el cuidado es una elección, es un acto de voluntad. CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA Y MEMORIAS. Foto realizada por Leire Elkano González

 

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Eneko Borda, Adríán González, Markel Ribera, Eneko Diéguez y Ekhi Arruabarrena. Foto realizada por Vidal González.

 

One Day

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Diamante + Mano a Mano + BD: Juego para nuestro Escolta

Mi objetivo en la presentación de este sistema de ataque es que podamos llevarlo íntegro o cambiarlo para satisfacer nuestras propias necesidades, y dar ideas sobre maneras de obtener rendimiento con los Jugadores en posiciones donde puedan ser eficaces.

Diamante + Mano a Mano + BD

3 corta desde poste alto hasta la esquina del lado derecho.

2 rompe, cambiando de ritmo, en ángulo de 45 grados más allá del arco de 3 puntos.

1 pasa a 2 y corta para un pase de vuelta mano a mano.

5 establece un Bloqueo ciego para 2.

4 corta fuera del arco de 3 puntos para hacer posible una inversión.

5 establece un Bloqueo directo para 1.

2 corta a la prolongación de la línea de tiros libres.

4 conduce en bote para pase mano a mano con 2.

5 inmediatamente pone un Bloqueo directo para 2.

1 aclara el espacio y se sitúa en el ala del lado derecho.

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3 Movimientos de Greg Popovich

Spurs 31 Halcón

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1º UCLA Screen.

Movimiento básico / sencillo del playbook de Popovich. La acción “Halcón” es el código para un BD lateral que ocurre al mismo tiempo que un cruce sobre pantalla doble en el lado opuesto. Es un BD que ocupa a las ayudas. Acabar con opciones para 1, para 3 que se abre pop y está “aislado” con todo el cuarto de pista aclarado, para 2…

Spurs Weave 

FastTradePreview (7)

1 pasa a 4 y corta a través de la zona. Bote de 4  y pase de entrega con 2. 2 dribla hacia el lado izquierdo y empuja a 3 a cortar a través de la zona, situándose en la esquina derecha. 1 sube rápido desde la zona y consigue el pase de 2. Si defensor de 1 niega el pase, 1 corta en puerta atrás (5 corta de bloque a bloque para desocupar ese lado).

Un movimiento inicial de bote + mano a mano que, con los movimientos posteriores, arma al conjunto. El objetivo es obtener una acción similar a su Motion Weak Offense. Empujar a un jugador backdoor y elevar a otro, con la esperanza de que sus defensores se confundan y cometan errores.

Spurs Philly Rip 

FastTradePreview (9)

Conjunto de movimientos para obtener una canasta fácil del hombre grande dentro de la zona. 4 y 5 establecen dos BI consecutivos para “carretón” de 2. 3 corta y aclara. 1 pasa a 2. 3 bloquea a 5 y es bloqueado por 4 (Rip action screen-the-screener). 1 ocupa esquina derecha.

Selección de 3 Movimientos del artículo publicado por Adam Spinella el 16 Abril 2017 en FastModel SPORTS.

 


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Gonzaga: Inspiración Europea

Gonzaga. Tal vez ningún equipo en la NCAA utiliza conceptos más inspirados en el baloncesto europeo e internacional. Desde “Cuernos” (“Horns”) hasta la continuidad tras BD de los europeos, Gonzaga pide a sus Jugadores mucho ataque desde el exterior.

Su ataque es sencillo, sin embargo crea dilemas para la defensa que la ofensiva puede aprovechar. Principalmente a través de pantallas al balón y a través de la redirección de los jugadores que ponen bloqueos indirectos.

Un concepto europeo común que ver de Gonzaga es “Turn Action” que sirve como un movimiento falso para ocultar Bloqueos Directos. A su vez, el segundo bloqueador en una pantalla escalonada “vuelve” y establece un BD para el cortador que recibe el balón

Turn Action

Diagrama 1

En el primer movimiento, 1 invierte para 4 que oscila a 3. 5 gana espacio por delante de su defensor y cambia de lado en el borde de la zona siguiendo el balón.

Diagrama 2

1 y 4 ponen una pantalla escalonada para el camino de 2. 3 pasa a 2 que viene rápido y recto de la pantalla, y va al espacio libre de la esquina.

Diagrama 3

Si 2 no consigue una ventaja total tras la captura del balón, 4 vuelve y establece BD para 2. 2 usa el bote para atacar el espacio y anotar. 4 continua, 5 reemplaza. La acción escalonada del diagrama anterior es seguida inmediatamente con el BD alto-central y continuación. La defensa no tiene la oportunidad de reestablecer y reagruparse. El concepto para el jugador interior que bloquea (4) es “impulsar la posición del defensa”, esto creará espacio y ángulos de pase.

Diagrama 4

Si 2 pasa a 5, 5 mira para jugar alto / bajo tras sellar 4 a su defensa. Los jugadores que se encuentran en el perímetro deben mover el balón en el ángulo adecuado para conseguir llevarlo dentro. Esto sucede tanto en la inversión inicial, como en las opciones de entrada o tiro que se producen tras BD y continuación.

Diagrama 5

Si 5 no tiene pase alto / bajo, mira a 3 que corta al espacio libre para la entrada desde el ala.

Diagrama 6

5 puede seguir su pase, poner BD a 3  y abrirse a la esquina o continuar al interior de la zona. 4 puede romper en el interior de la zona o subir para arriba (fuera de la línea de tres puntos) para recibir y pasar a 2 o a 1.

Traducción del Artículo realizado por Randy Sherman y publicado el 13 de Marzo 2017 en FastModel SPORTS

 


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2 Sistemas contra Defensa Individual

Un par de movimientos sencillos contra defensa individual. Espero que la presentación de estos sistemas sea para poder llevarlos a la práctica de forma íntegra, o cambiarlos para satisfacer sus propias necesidades o para extaer ideas sobre maneras de obtener en sus anotadores  posiciones donde puedan ser eficaces.

 Diamante + DHO + Pick and Roll

3 corta a la esquina. 2 rompe en ángulo de 45º más allá de la línea de tres puntos. 1 pasa a 2 y corta para una pase de vuelta mano a mano.

5 establece un bloqueo ciego para 2. 4 corta fuera de la línea de tres puntos para hacer posible la invesión del balón.

5 pone BD para 1. 2 corta a la prolongación de la línea de tiros libres.

4 avanza en bote para mano a mano con 2. 5 establece inmediatamente un BD para 2. 1 abre el espacio desplazándose hacia el ala derecho.

 

 Cuernos

4 y 5 ponen bloqueos consecutivos para 3. 3 riza en el segundo bloqueo. 4 continua hacia la zona y 5 se abre al perímetro. 1 pasa a 5.

1 corta a la esquina opuesta. 2 sube. 4 bloquea a 3, y 3 corta alrededor de 5 para DHO. 4 se abre fuera de la zona y de la línea de tres puntos.

Si 3 no ataca el aro, invierte para 4. 2 aclara y 1 sube. 

4 y 1 ejecutan DHO. 5 pone un BD para 1 y continua al aro.

 

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CN Helios  1ª Aragonesa  (Foto realizada por Lourdes Ibarbia)

 

Música: Espectacular

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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Enseñando a Bloquear

Basketball Play - High Pick and Roll   Basketball Play - High Pick and Roll  Basketball Play - High Pick and Roll

Independientemente del sistema o estilo de juego utilizado por el equipo, es preciso hacer hincapié en los fundamentos y en su enseñanza, porque esto  hará que el sistema funcione. Uno de los fundamentos más destacados, de los elementos que se enseñan, es la evaluación de la posición / situación de cada uno de los compañeros de equipo en un intento de ayudarnos a conseguir canastas abiertas.

5 Reglas para el Ataque:

  1. Ver y reconocer espacios. Atacar espacios.
  2. Recibir el balón para atacar.
  3. Finalizaciones con decisión y contundencia.
  4. Ayudas constantes a los compañeros del equipo.
  5. Botar con un objetivo.

Nos centramos en la regla nº 4, “ayudar a los compañeros de equipo”. La forma más común de ayudar a los compañeros de equipo es emplear bloqueos y detectar las ventajas que con ellos generamos. El bloqueo puede ocurrir para jugadores lejos del balón (pantallas para jugador sin balón), o para portador / manejador del balón (pantallas al JCB). Los tipos de pantallas que se utilizan en el ataque dependerán de cada filosofía ofensiva personal, así como de los jugadores que se tienen dentro del equipo. No es suficiente decirle a un jugador que vaya a la pantalla, o qué tipo de pantalla debe configurar. Bloquear es una habilidad, y como cualquier habilidad su entrenamiento conlleva valores, que deben ser enseñados con énfasis y con recompensa cuando se ejecutan correctamente.

Reglas generales en los Bloqueos

  • Ver la pantalla – Los buenos jugadores bloquean defensores, los malos jugadores bloquean espacios. Un error común que los jugadores hacen cuando se está ejecutando – explorando un bloqueo es simplemente ir a un lugar porque eso es lo que el entrenador dijo que hay que hacer, en lugar de buscar contacto cuerpo a cuerpo con un defensor. La forma más sencilla de resolver este problema es que el bloqueador vea al defensa que necesita fijar en la pantalla, y luego vaya corriendo a hacer contacto con el defensor. “Ver la pantalla” coincide con la regla nº 1: ver el espacio de ataque, reconocerlo y atacarlo.
  • Coger un “cuerpo completo” – Un “cuerpo completo” en la pantalla se produce cuando el bloqueador es capaz de hacer contacto de piel a piel con el jugador defensivo de tal manera que el defensor tiene su movimiento y su impulso detenidos o retrasados durante un segundo. A menudo, la pantalla se establece de tal manera que sólo hacen contacto con un tercio del cuerpo de la defensa, y como resultado el JCB bloqueado no es capaz de atacar el espacio abierto con la misma eficacia (Regla nº 1).
  • Amplia Base – Con el fin de establecer una pantalla con todo el cuerpo y retrasar la defensa durante un segundo, es vital que el bloqueador tenga una postura amplia y fuerte. Un marco de referencia es que debe tener sus pies ligeramente fuera de sus hombros, con las rodillas flexionadas y los músculos involucrados para que puedan absorber el contacto que se producirá al golpear al defensor.
  • Fijar sus pies – Pérdidas de balón penalizan las posesiones. La comisión de pantallas móviles es costosa, no sólo porque da lugar a perder el balón, sino también porque cuenta como una falta personal y de equipo, perjudicando aún más al equipo. Una forma de evitar las pantallas móviles (bloqueos en movimiento) es enseñar al bloqueador a “fijar sus pies”. Con el fin de hacer esto, el bloqueador va a correr hacia el defensa que va a bloquear, y hará una parada de salto justo antes de hacer contacto. El aterrizaje en la parada de salto creará un “golpe” o el sonido “pop”, dejando que el JCB sepa que el bloqueo está establecido.
  • Volver al punto de ataque – En una acción de bloqueo para ayudar efectivamente a un compañero de equipo a desmarcarse, es imperativo que el bloqueador ajuste la pantalla de modo que sus puntos de vuelta al espacio abierto (continuaciones, cortes,…) puedan hacer el juego más efectivo. Para una pantalla hacia abajo, el bloqueador quiere tener opción de regreso del balón. En una pantalla flare screen, el bloqueador quiere generalmente la espalda apuntando hacia la esquina. Para un BD en el ala, bloqueador debe apuntar su vuelta al bloque opuesto. En un BD alto, el bloqueador debe apuntar su regreso hacia el codo que marque el JCB para atacar.
  • Cuanto más se ayude a los demás, más beneficio para uno mismo – Las posibilidades para anotar aumentan drásticamente cuando se establece una pantalla de calidad. La razón que hay detrás de esto es que cuando se establece una gran pantalla, el defensor del bloqueador probablemente elegirá ayudar en el corte del JCB, aumentando así el espacio abierto que el bloqueado tendrá que hacer un juego sobre posesión del balón.

 

Proyección de Lecturas:

En un ataque en movimiento de flujo libre, es imperativo que todos los jugadores vean el espacio y reaccionen a lo que está ocurriendo a su alrededor. En términos generales, me gusta para cada Jugador pueda hacer un corte de algún tipo antes de configurar su pantalla. Esto hará que el defensor esté siempre en guardia con múltiples acciones, lo que limita o reduce al mínimo la cantidad de ayuda que proporcionará en la pantalla.

Enseñar los bloqueos enfatizando, puede ser una gran manera de aumentar la eficiencia ofensiva de su equipo, porque los compañeros están trabajando juntos para crear tiros abiertos el uno al otro. A su vez, los bloqueadores también crearán para ellos mismos como resultado de su juego desinteresado. A medida que los equipos están empezando a prepararse para la próxima temporada, asegúrese de incluir las habilidades que se pueden ejecutar sin el balón (tales como bloqueos y cortes) con el fin de maximizar el desarrollo de los Jugadores.

Traducción del artículo publicado el día 1 de Agosto de 2016 por Jhon Leonzo en FastModel Sports 

Una gran parte de la filosofía ofensiva de Jhon Leonzo proviene del Primer Entrenador de Davidson College, Bob McKillop. El entrenador McKillop tiene lo que se conoce como las “5 reglas de la ofensiva” y Jhon Leonzo ha tomado sus conceptos y los ha modificado / ajustado para hacerlos suyos.

Campus Aragón FAB 2016 en Villanúa: 3c3


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Enseñar lectura del Bloqueo Directo

Ayudar a los Jugadores a desarrollar habilidades de toma de decisiones cuando se establece un Bloqueo Directo (BD). Son algunos elementos de reflexión para pensar de forma sostenida y desarrollar la filosofía que se adapte al juego de ataque propio. También es una ayuda para mejorar los ejercicios que utilizamos en enseñanza-aprendizaje de la lectura-interpretación de los sistemas (medios tácticos colectivos complejos).

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LECTURA E INTERPRETACIÓN DEL BLOQUEO DIRECTO EN EL ALA

Esta es la herramienta que se utiliza en la enseñanza para bases – escoltas de cómo utilizar un BD en el ala. Este esquema, acompañado de ejercicios de descomposición crea una gran comprensión del juego colectivo básico y complejo.

Lectura 1

  • ¿Puedo “rechazar” el BD y llegar al interior de la zona?
  • ¿Qué es lo que estoy intuyendo, observando? ¿Trap, switch, etc?

Lectura 2

  • ¿Dónde está el defensa del bloqueador?
  • ¿Puedo dividir?
  • ¿Dónde están las manos? ¿Pase picado o pase de pecho?
  • ¿Dónde está la ayuda de la defensa?

Lectura 3

  • ¿El bloqueador continúa al aro?
  • ¿Estoy preparado para un tiro en suspensión desde el codo de la zona?
  • ¿Busco al pívot del lado opuesto?
  • ¿Encuentro al tirador abierto para pasar?

Lectura 4

  • Finalizaciones.
  • Pasar a la esquina.

 

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LECTURA E INTERPRETACIÓN DEL BD DIAGONAL ALTO (FRENTE AL ARO)

Lectura 1

  • ¿Veo el aro? ¿Veo a mi defensor?
  • ¿Qué es lo que estoy intuyendo, observando? ¿Trap, switch, etc?

Lectura 2

  • ¿Mi defensor se queda clavado en el bloqueo?
  • ¿Hay cambio y defensor del bloqueador se queda conmigo?
  • ¿Puedo ver sin obstáculos la zona?
  • ¿Quién es el defensor de ayuda?

Lectura 3

  • ¿Está abierto el tirador?

Lectura 4

  • Finalizaciones.
  • Pase al pívot.
  • Pase a la esquina.

 

Traducción del artículo original del Coach Greg White