Sergio Llull: Aliento y Valor

Base-Escolta. Nacido en Mahón (Menorca) el 15 de Noviembre de 1987. Con 1,90 m. de estatura y 94 kg. de peso.

Un deportista fiel a los principios que le acompañan a lo largo (y ancho) de su vida en el plano personal y en el plano profesional. Los valores como seña de identidad. Naturalidad para que no afecten ni elogios ni críticas, Humildad inculcada por sus padres, Trabajo hecho lo mejor posible.

Apoya su trabajo de alta calidad en el proceso y en la necesidad de aprender permanentemente. Un Jugador experto, un maestro que busca la excelencia como reto. Esa excelencia tiene mucha vinculación con el talento, y con aprender de otros talentos. Rodeado de personas (Joan Plaza, Ettore Messina, Pablo Laso, Alberto Herreros, núcleos de compañeros…) que le han hecho mejor, personas estimulantes para que el desarrollo profesional sea una realidad.

Foto de Euroliga

Resultados conseguidos con integridad, con exigencia y con valor, con una visión global y estimulante. Sergio Llull se enfrenta a las dificultades, sabe que las victorias frente a equipos rivales que exigen saben mejor y se sale reforzado de situaciones complejas. Joan Plaza y Alberto Herreros (Director Deportivo) apostaron por él hace 10 años, creyeron en su valor para el Equipo y para el Club como motor de cambio y generador de transformación.

Todo lo que hace tiene trascendencia y perdura en el tiempo, porque siempre es generoso. Es capaz de influir en los demás para su mejora, con integridad y desde la necesidad de que sus compañeros sean protagonistas. La integridad (aceptar, respetar y competir bajo una serie de reglas) hacen al Jugador ser muy valiente. Asume que su rol dentro del Equipo va siempre vinculado con su talento, aquello que hace bien para regalarlo al Equipo.

Muchas de las cosas que los Entrenadores piensan, diseñan, generan creativamente, el Equipo las puede llevar a cabo. Pablo Laso alienta, protege y cuida el talento de cada uno de los Jugadores con sus conocimientos, su estilo de juego, su cercanía y confianza.

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Sergio Llull es capaz de abrir caminos, tiene una actitud valiente, aprende y muchas veces acierta. Cada sesión de entrenamiento y cada competición son espacios de oportunidad y momentos para estar presente y generar valor, buscar la mejora, hacer las cosas con calidad y aportando. Un Jugador capaz de tomar las decisiones para que ocurran aquellas cosas que quiere que ocurran.

Su abuelo fue Entrenador, su padre fue Jugador. Comenzó con 5 años en La Salle Mahón… Seguramente ahí están las claves de su comportamiento, de sus decisiones, de los valores que vertebran su persona. Los valores se transmiten a través del ejemplo, lo que verdaderamente tiene fuerza son los actos (más que las palabras). Los valores se aprenden, más que se enseñan.

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Vídeo de «La Magia del Basket»

Documental de Euroleague Basketball

CONSTRUIR VALORES

Unicaja Club Baloncesto   (Baloncesto Málaga SAD)

Moscú (Rusia) el viernes 13 Nov. 2015 frente a CSKA en partido de Euroliga

¿Qué son los Valores?

Aspectos absolutamente innegociables que son nuestra esencia, aquella serie de principios que nos acompañan a lo largo de toda nuestra vida desde un plano personal o un plano profesional.

VALORES = SEÑA DE IDENTIDAD

¿Cómo saber cuáles son tus valores? Emociones

Las emociones son señales de alarma, son señales que nos avisan, que nos dan una determinada información. Cuando queremos recoger una información vinculada con nuestros valores tenemos que buscar una emoción que es tremendamente poderosa, pero que socialmente en muchas ocasiones ha estado muy denostada, que es el enfado.

El enfado es una emoción que nos da una información relacionada con límites transgredidos muy vinculados a nuestros valores. Valores primarios = aspectos innegociables.

Excelencia

Apoyar nuestro trabajo de alta calidad en el proceso y en la necesidad de ser permanentemente aprendices. Poner el foco en el proceso. ¿Cómo disfrutamos de ese camino que nos lleva a los resultados?

Excelencia = Maestría. Un maestro se diferencia de un experto fundamentalmente en que, siendo experto, se concibe como principiante. Necesidad de estar permanentemente aprendiendo. Buscar y retarnos hasta saber dónde están nuestros límites.

La excelencia tiene mucha vinculación con el talento y con aprender de otros talentos. Rodearte de personas que te hacen mejor, personas estimulantes para que el desarrollo profesional sea una realidad.

Liderazgo

Nada de lo que se consigue sin integridad tiene valor. Integridad y liderazgo son la cara de la misma moneda. Disponer de una gran visión, una visión global y estimulante.

El líder no nace, ni se hace, el líder se forja. Se enfrenta a sus dificultades y sale reforzado de situaciones complejas.

Liderar es apostar por las personas. Las personas son el material más valioso en cualquier organización. Los líderes inspiran para generar cambios, para ser motores de cambio, para generar transformaciones.

Para un líder la dificultad se entiende como un desafío. Oportunidad que generan las crisis, cuando vemos las cosas como dificultades está en nosotros el poder abordarlas y superarlas.

El liderazgo se mide por el legado que se deja, todo lo que hacemos tiene que trascender a nosotros mismos, tiene que perdurar en el tiempo. Ser recordados por lo que aportamos generosamente.

Integridad

Ser capaces de influir en los demás para su mejora, con integridad y desde la necesidad de que nuestros colaboradores sean protagonistas de su propio desarrollo.

Reglas para competir de una forma íntegra, no valen los atajos, no se debe hacer trampa. Los profesionales íntegros aceptan, respetan y compiten bajo una serie de reglas. Esto les hace ser muy valientes. El valiente tiene miedo, pero enfrenta ese miedo de una forma íntegra.

La integridad implica estar permanentemente conectados con la sociedad, pulsar las sensaciones diarias que los entornos en los que nos movemos nos están transmitiendo como información. Sensibilidad.

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Trabajo en Equipo

Los sistemas complejos sólo sobreviven cuando se genera la interdependencia positiva entre las personas. Los ritmos los marcan las personas más lentas. Es importante estimular y acelerar a las personas más lentas.

Trabajar en Equipo es un verdadero acto de generosidad. El rol que yo asumo dentro del Equipo tiene que ir siempre vinculado con mi talento, aquello que yo hago bien para regalárselo al Equipo.

Muchas de las cosas que nosotros pensamos, diseñamos, generamos creativamente, el Equipo las puede llevar a cabo. Es muy importante en el trabajo en Equipo alentar, proteger y cuidar el talento de cada una de las personas.

Espíritu Emprendedor

Ser capaces de abrir caminos para que otros puedan transitar por ellos, es la esencia de este valor tan importante para nosotros.

Tener una actitud valiente frente a la vida, entrar a un territorio incierto que es una zona de verdadero aprendizaje. No existe el fracaso, sino situaciones de aprendizaje. A veces aprendemos y a veces acertamos.

La innovación es el motor. La persona emprendedora posee un pensamiento crítico. Nos cuestionamos las cosas, no damos por cierto aquello que en un momento determinado nos contaron.

KAIRÓS = Espacio de oportunidad y momentos para estar presentes y generar valor.

KAIZEN = Permanente búsqueda de la mejora, de la calidad, de hacer cosas que aporten mucho valor.

Capacidad para tomar decisiones, tenemos derecho a decidir aquellas cosas que queremos que ocurran.

Los valores marcan nuestro comportamiento, nuestras decisiones. Vertebran la personalidad.

Los valores se transmiten a través del ejemplo, lo que verdaderamente tiene fuerza son los actos (más que las palabras).

Los valores se aprenden más que se enseñan.

INNOVACIÓN PARA DESARROLLAR UNA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA: CLUB – ESCUELA DE BALONCESTO Y MINIBASKET

En diciembre del año 2.013 leí un artículo en el Blog de Innovación / The Jazz Musician (Xavier Camps) sobre la necesidad de crear a partir de varias áreas de conocimiento para enfrentarse a los desafíos y para innovar.

El deporte, en nuestro caso Minibasket – Baloncesto, formativo y educativo debe considerar la innovación como un asunto importante, prioritario. Nuestro compromiso como directivos y técnicos nos obliga a diseñar líneas de actuación – gestión específicas y a crear una cultura innovadora para conseguir nuestros objetivos definidos. Innovar definirá nuestro compromiso y nos dará distinción, hará posible que nuestros recursos funcionen de forma coordinada y convergente.

Sería una bendición poseer personas (directivos, entrenadores – monitores – instructores, jugadores) que muestren conductas específicas en un Club – Escuela de Baloncesto que acepta, favorece, promueve y aviva estos comportamientos.

TRES DEFINICIONES SENCILLAS PARA EMPEZAR

Innovar: Cambiar algo, introduciendo novedades = Crear nuevo valor.

Cultura: Grupo de normas de conducta y de los valores compartidos asociados a esos comportamientos, sumando también la importancia del clima organizativo en que esas conductas y valores se desarrollan.

Organización Innovadora: 

• Convierte la capacidad de innovar en una ventaja para competir.
• Sistematiza la innovación. Crea un entorno que facilita los comportamientos innovadores de manera continuada.
• Presta atención a sistemas y procesos, pero se centra en las personas.
• Construye poco a poco, bloque a bloque, ladrillo a ladrillo.

SISTEMATIZAR LA INNOVACIÓN

El camino que conduce a la verdadera creación de una cultura innovadora no es directo, y se debe construir a partir de la incorporación de capacidades organizativas. Crear un cultura innovadora a partir de la acción, romper la inercia cognitiva de la organización y de las personas que la forman, a base de ir rompiendo inercias de acción.

El objetivo es lograr comportamientos y mentalidades que favorezcan la innovación.

INTERVENCIÓN, COMPROMISO Y DESAFÍO

Dimensión muy relacionada con la motivación intrínseca. ¿Las personas que forman nuestra organización se comprometen y se sienten implicadas para abordar los nuevos desafíos de innovación?

Personas alineadas con los valores, con su pasión, que dan significado a su vida profesional, que comparten la visión de la organización y que se sienten desafiados.

Premiaremos comportamientos en lugar de premiar resultados.

TIEMPO PARA INNOVAR

Delimitar espacios y áreas de innovación. Establecer objetivos. Explorar e identificar oportunidades. El «día a día» . . . y también ocupar tiempo para innovar.

INICIATIVA, DECISIÓN, DINAMISMO

Hacer propuestas, ejercerlas y actuar para adelantarnos con nuestras acciones. Resolver con determinación y firmeza cada paso a dar. Fuerza y energía en las personas y en sus actos, impulso para la actividad, gran diligencia.

ATENCIÓN, PREOUPACIÓN, CURIOSIDAD

Innovar implica lograr nuevas combinaciones entre necesidades y soluciones. Las soluciones estarán en la intersección de diferentes áreas de conocimiento. Fomentar el interés por aprender, conocer y observar de manera continuada.

CREATIVIDAD, SATISFACCIÓN Y DELIBERACIÓN SOBRE LAS DECISIONES A TOMAR

Producir y componer nuevo valor con nuestras capacidades y competencias. Responder enteramente con razón, confianza y seguridad para cumplir nuestros objetivos y deseos. Tomar decisiones después de examinar con atención y cuidado los pros y los contras. Premiar los buenos resultados.

VISIÓN GLOBAL DE LA SOLUCIÓN

Contemplar en conjunto la resolución de problemas, dificultades y dudas. Buscar continuidad en el trabajo y en los procesos.

REFLEXIÓN Y DIÁLOGO

Con el diálogo lograremos intersecciones y recomendaciones que pueden ser el punto de partida de proyectos innovadores.

ESFUERZO + ACCIÓN + REFLEXIÓN

CONFIANZA / SEGURIDAD. TRANSPARENCIA

Depositar firme esperanza en las personas de nuestra organización . . . y en sus actos. Y en sus deseos. Y en su vigor para obrar. Saber a ciencia cierta que las personas de nuestra organización poseen las cualidades recomendables para el fin al que se las destina.

RIESGO Y EXPERIMENTACIÓN

Generar experiencias que aporten aprendizajes y hagan evolucionar los conceptos.

¿HEMOS CREADO NUEVO VALOR?

¿Hemos transformado las ideas en nuevos servicios, en nuevas actividades, en mejoras, en avances, en calidad?

CREATIVIDAD + DISCIPLINA + EJECUCIÓN = INNOVACIÓN

MINIBASKET: Valores, Juego Limpio, Reglas

Los valores son los ideales compartidos en función de los cuales una colectividad organiza las propias acciones educativas y formativas. En enseñanza – aprendizaje de nuestro juego – deporte (Minibasket) los valores se asientan en:

• Principios: Razones fundamentales sobre las cuales procedemos en el discurrir de nuestra labor pedagógica e ideas por las cuales nos regimos.
• Referencias: Modelos, bases y apoyos en las relaciones de comparación y de medición.
• Modelos culturales.

Hacia principios, referencias y modelos culturales se orientan los comportamientos individuales.

Los grupos naturales de personas (Jugadores, Técnicos, Directivos, Familias,…) que constituimos las unidades Minibasket y Baloncesto compartimos valores e ideales con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, cada uno de nuestros objetivos. La acción convergente de todos los contextos educativos deportivos tiene su origen en los ideales que fundan la base de una convivencia común.

VALORES DEL MINIBASKET

Acogida, Tolerancia, Interacción, Altruismo y Respeto.

¿Qué valor debe y puede revestir el deporte para una sociedad civil? La educación y el reconocimiento de valores compartidos.

El deporte se ha convertido en un hecho de negocio, en business. ¿Es adecuado apartarse y no reaccionar irritados, enfadados vehementemente frente a ideales tan distantes?

¿Qué función debe desarrollar el deporte infantil y juvenil?

El Deporte y el Juego-Deporte (Minibasket) son momentos excelentes, de mucho valor para la personalidad del alumno, porque le empujan a esforzarse, a mejorar, a ponerse a prueba, a comprender el sacrificio y la humildad, a estrechar relaciones sociales, a asumir responsabilidad, a convertirse en miembro de una colectividad.

JUEGO LIMPIO

¿Cómo educar a niños y a jóvenes al Juego Limpio? Reconociendo y valorando los Principios y las Reglas que gobiernan el funcionamiento del sistema deportivo.

Las Reglas son los instrumentos con los que los jóvenes adquieren el significado de la palabra Respeto. El Respeto es el primer y absoluto valor hacia el cual orientar los comportamientos éticos adecuados.

Del Respeto nacen: Tolerancia, Compartir, Colaboración y Crecimiento Personal.

El Minibasket puede tener un importante papel en la formación de una cultura deportiva adecuada y éticamente correcta.

• Tiene pocas reglas
• Son fácilmente reconocibles.
• Facilitan el Juego.
• Son aceptadas por todos.
• Son a medida del niño.

Nosotros Instructores, Monitores, Entrenadores de Minibasket también necesitamos reglas. Reglas Técnicas de la intervención didáctica – educativa:

• para enseñar.
• con buen sentido.
• valorando habilidades.
• considerando dificultades.

Maurizio Cremonini (Curso Instructores Nacionales de Minibasket de la FEDERACIÓN ITALIANA DE BALONCESTO)